La fase previa construye un espacio de innovación e intercambio, donde se introduce el tema, se organiza el trabajo y la acción-investigación, y se genera un amplio conocimiento y lenguaje comunes entre los participantes, y entre ellos y los profesores. Esta fase acumula 35 horas lectivas directas y supone un esfuerzo real de 80 horas, en forma de lecturas, resúmenes, trabajos individuales y en grupo, blogs y otras herramientas que se van a utilizar luego a lo largo del máster por los participantes. Empieza a mediados de noviembre (este año el 16 de noviembre) y termina un día antes de la fase central de los módulos, en la segunda semana de enero.
Los seis módulos van articulando la especialización primero y el sentido estratégico después del proceso de aprendizaje. Los cuatro primeros son se especialidad, aunque siempre tienen unos referentes globales que les dan sentido, horizonte y valores.
El primero (PLANIFICACIÓN DE RECURSOS HUMANOS) se centra en Análisis estratégico, sistemas de información, reposición y evaluación y Planificación de Recursos Humanos. Se aprende a analizar e interpretar, a seleccionar soportes que nos ayuden en nuestras tareas profesionales, y a planificar y programar (Plan Estratégico de RR.HH. y Planes Anuales de Recursos Humanos y Plantillas).
El segundo (GESTIÓN DE ....) se articula en torno a los puntos claves de la gestión, la parte tal vez más tradicional de recursos humanos, aunque aquí mezclada con aspectos innovadores y energentes de esa misma parte. Organización, Selección, Talento y Assessment Centre componen en lo básico la propuesta. El tercero (Relaciones Laborales) complementa contratación y relaciones de conflicto y negociación colectiva, con herramientas sofisticadas como es la negociación y, vinculada a ella, la entrevista.
El cuarto módulo (DESARROLLO INDIVIDUAL) se adentra en Desarrollo personal, a partir de un planteamiento de Gestión por Competencias. Se aborda los planes integrados de recompensa-retribuciones, y por tanto, el desempeño y la función de potencial y el talento, y la política retributiva, asi como la formación, todo en un paradigma, no lo olvidemos, competencial.
El quinto módulo (DESARROLLO ORGANIZATIVO) se adentra en las variables que son clave para generar espacios motivados e innovadores, organizativamente hablando. En especial nos centramos en el sentido de Cliente, los sistemas de Calidad, y sobre todo, la Comunicación, como elemento central del proceso organizativo; evidentemente no la comunicación como información, sino como interrelación, como intercomunicación, como intercambio continuo.
El sexto y último módulo (PROYECTO DE EMPRESA) sirve para vivir las experiencias más apasionantes de las empresas más innovadoras, y como en ellas se gestionan los recursos humanos. Se invitan empresas como Mondragón, MRW, BBVA y otras muy diversas para ofrecer experiencias globales de recursos humanos en el marco de empresas innovadoras. Se organiza al final porque ahora los participantes están preparados para encontrar en esas experiencias los matices que las hacen excelentes, y por tanto, aprender profundamente sistemas, técnicas y metodologías experimentadas y aplicables, y saber el papel que juega cada una en el conjunto.
El PROYECTO fin de Máster se organiza desde la fase previa, pero se relanza cuando estamos compartiendo el último módulo, de tal forma, que cada participante ha de hacer un proyecto basado en una experiencia. En este momento, prácticamente todos los alumnos que lo necesitan están haciendo prácticas. De esa forma, todos pueden plantear proyectos innovadores y prácticos que sirvan a sus organizaciones y ellos mismos, como elemento de promoción y reconocimiento de su esfuerzo. El proyecto se apoya en tutores ad hoc, participa un tutor profesional, y un tutor que es el director con el que trabaja o que ha contratado al maestrando. Y dispone hasta el 31 de octubre para realizarlo. El proceso va acompañado de reuniones con los profesores tutores, reuniones también grupales, donde se van dando las pautas metodológicas para una realización de un proyecto de altísima calidad, tanto en los contenidos como en las formas y presentaciones públicas. Esas reuniones servirán por tanto para consolidar sus herramientas de presentaciones eficaces y de trabajo grupal.
Una vez presentado el proyecto, es evaluado por una comisión de tres profesores de la Universidad Complutense en una audiencia pública, que está abierta a cualquier tipo de persona que tenga interés en oir sus contenidos. Normalmente, invitamos a los directores y es una buena ocasión para un reconocimiento público de los méritos contraídos por los participantes. Esas presentaciones se hacen en la segunda semana de Noviembre.
Por tanto, el Master ha durado un año desde que empezamos a mediados de Noviembre hasta que terminamos en fechas similares.
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